Lecturas y fuentes externas del módulo 3

Acceso y carga

Seis lecturas delimitadas, 150 minutos incluidos en las ocho horas de estudio. Los enlaces llevan al organismo o editor original; no se alojan copias de las leyes ni protocolos en el servidor del curso. Algunas páginas ofrecen un botón de descarga y otras abren PDF. Consulta editorial: 7 de septiembre de 2026. La consolidación del BOE es informativa; hay que comprobar publicación oficial, versión y aplicabilidad antes del uso profesional.

Si falla un enlace, informa a tutoría con código F, título y error. No se exige buscar durante horas, sustituir la fuente por un resumen de IA ni registrarse en un procedimiento administrativo para completar la actividad. Tutoría debe ofrecer una alternativa equivalente y registrar el ajuste de tiempo.

L1. Recepción e información proporcionada – 20 minutos

Insertar en 3.1 antes de A1. Diez minutos: F14, Reglamento General de Protección de Datos, artículo 5.1, letras a-f, y 5.2. Pregunta: ¿por qué no basta con que el solicitante ofrezca todos los historiales? La lectura tiene aquí la finalidad nueva de diseñar una recepción, no de repetir E0.

Diez minutos: F05, LO 1/1996 de Protección Jurídica del Menor, artículo 13 completo. Diferencia información pertinente, deber de comunicación y reserva. Escribe dos límites del registro inicial y una situación en la que la rutina administrativa debe cambiar.

L2. Violencia, medidas y recurso especializado – 30 minutos

Insertar en 3.2 antes de A2. Quince minutos: F12, LO 1/2004, artículos 1, 19, 65 y 66 completos. Identifica ámbito, apoyo y quién decide las medidas. No sustituyas 66 por la frase «el coordinador decide visitas» ni omitas sus condiciones.

Diez minutos: F13, Convenio de Estambul, artículos 31 y 48. Relaciona seguridad con contacto y medios alternativos obligatorios; el artículo 3 queda como consulta de definiciones.

Cinco minutos: F32, página oficial del 016, servicios prestados y derivación de emergencias al 112. Diferencia finalidad y canal; no presupongas que recibir una llamada o mensaje resulte seguro para todas las personas.

L3. Deberes protectores y trato al menor – 30 minutos

Insertar en 3.3 antes de A3. Quince minutos: F06, LOPIVI, LO 8/2021, artículos 15 y 16 completos, incluida la previsión sobre protección de datos del 16.3. Identifica destinatarios y diferencia comunicación, atención inmediata y colaboración. Recupera el artículo 13 de F05 ya trabajado; no suma otra lectura completa.

Quince minutos: F47, Protocolo común de actuación sanitaria frente a la violencia en la infancia y adolescencia, apartado 10.1, páginas impresas 49-50; corresponden a las páginas 49-50 del visor contando la portada como primera. Título «2023», aprobación indicada 30 de abril de 2024, edición de publicación Madrid 2025. No confundir esas fechas ni inventar una actualización de 2026.

Localiza tres pautas de trato y una actuación que pertenece al ámbito sanitario y no trasladarías al coordinador. Esta lectura contextual no autoriza exploración clínica ni entrevista forense. No se estudian ni aplican las tablas diagnósticas como prueba del curso. Si el visor no conserva paginación, buscar el título exacto del apartado.

L4. Apoyos y atención a crisis – 25 minutos

Insertar en 3.4 antes de A4. Quince minutos: F35, RDL 1/2013, derechos de las personas con discapacidad, artículos 2.k y 2.m, 3, 6 y 7. Relaciona accesibilidad y ajustes con una tarea concreta, sin deducir representación de la presencia de un acompañante.

Diez minutos: F48, Ministerio de Sanidad, línea 024, destinatarios, finalidad, relación con 112 y advertencia sobre atención presencial. Escribe una comparación breve entre apoyo y emergencia; no diseñes una intervención clínica ni un contrato de seguridad.

L5. Derivación y ejemplo territorial – 30 minutos

Insertar en 3.5 antes de A5. Quince minutos: F50/P02-Andalucía, procedimiento SIMIA, ámbito del procedimiento, hoja de notificación y cumplimentación electrónica. Diferencia la notificación profesional de otros canales y comprueba a qué situaciones se refiere. No entrar ni enviar el formulario. Anota que VALÓRAME se dirige a equipos determinados, no a cualquier estudiante.

Diez minutos: F49, buscador oficial WRAP, filtros de territorio y clase de recurso. Examina qué permite localizar y qué información debe confirmarse antes de una derivación; no se exige contactar con una entidad ni facilitar datos de una persona.

Cinco minutos: F07, Código Civil, artículo 158, recuperación aplicada a quién puede adoptar una medida protectora. La pregunta nueva es cómo redactar una comunicación de impedimento sin atribuirse esa decisión.

L6. Adolescente y revisión de una decisión – 15 minutos

Insertar en 3.6 antes de A6. Diez minutos: F05, LO 1/1996, artículo 9 completo. Cinco minutos: F06, LOPIVI, artículo 11 completo, con atención a 11.3. Explica la diferencia entre escuchar, investigar y trasladar al adolescente la decisión adulta. No utilizar una etiqueta sin aval para rellenar las causas desconocidas del caso.

Consultas opcionales y referencias del equipo

• F06 1, 17, 19 y 20: alcance de violencia y otros aspectos de comunicación y protección. F05 14, 14 bis, 17 y 18: atención y situaciones de riesgo/desamparo. No exigen tareas adicionales en esta edición.
• F14 6, 9, 13 y 14 y F15, LOPDGDD, artículo 5: revisión de bases, información y confidencialidad por operación. Requiere validación jurídica para procedimientos reales del centro.
• F28, Ley 41/2002, artículos 7-9: ámbito sanitario; no atribuye funciones clínicas al coordinador.
• F34, Ley 1/1996 de asistencia jurídica gratuita, artículos 2, 3 y 6: orientación y alcance; no prueba gratuidad de cualquier CP privada.
• F37 y F44: recuperar M2 para LO 1/2025, artículos 4-5 y LOPJ, artículo 89.9 en contexto. No eludir límites cambiando de nombre una intervención.
• F18 y F39-F40: deontología de cada perfil, con los pendientes de versión y acceso señalados en M2. No se impone una nueva lectura de códigos completos.
• F19, F22 y F38: guías, posicionamiento profesional e instrumentos del catálogo general. No se aplica una prueba de riesgo ni se atribuyen resultados de eficacia por consultarlos.

Estado de revisión

Las normas y recursos citados tienen fragmentos y finalidades identificados. Las lecturas obligatorias no requieren acceso a jurisprudencia pendiente ni descargar un instrumento restringido. Los protocolos territoriales del directorio tienen estados diferenciados; localizar una página no acredita haber comprobado todas sus instrucciones o cambios normativos.

Antes de publicación deben validarse las decisiones y explicaciones jurídicas, el tratamiento profesional de señales de protección y la ruta territorial utilizada. P02 permanece parcialmente desarrollado. La revisión de fuentes debe repetirse si cambian la normativa, el canal oficial o las funciones del servicio.

Directorio territorial de entrada y control de actualización

Para qué sirve

Primer inventario P02: 17 comunidades y dos ciudades autónomas. Localiza fuentes oficiales sobre protección infantil para preparar el contraste territorial. No es un protocolo nacional uniforme ni una agenda de contactos operativa plenamente validada. No se han probado trámites ni contactado con servicios; no se garantiza disponibilidad, horario o admisión. Revisión de localización: 7 de septiembre de 2026.

Ante peligro inmediato en España, 112. La elección de una oficina o formulario no debe retrasar la emergencia. Para violencia contra las mujeres, consultar el 016 y WRAP según finalidad y territorio. Para apoyo ante conducta o ideación suicida, 024, con el límite respecto a emergencias y atención sanitaria presencial. Ninguno sustituye por sí solo todos los deberes de comunicación de protección infantil.

Estados: C = contenido de la página seleccionado y consultado; L = fuente oficial localizada, pendiente de lectura operativa completa; H = antecedente histórico o material de ámbito específico, no confirmado como procedimiento actual general. Todos requieren confirmación del cauce concreto antes de usarlo profesionalmente. Los títulos pueden conservar denominaciones históricas de organismos; no se infiere por ello su estructura actual.

Entradas por territorio

P02-01. Andalucía – C

Junta de Andalucía: procedimiento SIMIA. Lectura delimitada en L5. Distinguir ámbito del procedimiento, hoja profesional, requisitos de identificación y otros canales. Pendiente: revisión jurídica de normas vinculadas, destinatario territorial preciso, contingencia del canal y condiciones del perfil concreto. No utilizar VALÓRAME como escala docente.

P02-02. Aragón – L

Gobierno de Aragón, IASS: protección a la infancia. Puerta institucional. Pendiente: unidad provincial, forma de comunicación y protocolo aplicable a la actuación profesional; no basta un contacto general del portal.

P02-03. Asturias – L

Socialasturias: valoración de situaciones de desprotección y seguimiento. Pendiente: vía de notificación, destinatario y versión del manual aplicable. Una memoria o guía antigua no acredita el circuito actual.

P02-04. Illes Balears – L

CAIB: detección y comunicación del maltrato en tiempo libre educativo. Fuente de ámbito específico, no procedimiento de CP. Pendiente: órgano insular competente, cauce de notificación por perfil y versión de protocolos. No trasladar sin revisión instrucciones del tiempo libre al servicio privado.

P02-05. Canarias – L

Gobierno de Canarias: tutela y guarda. Página institucional de contexto. Pendiente: circuito local/autonómico de comunicación, órgano competente y atención fuera del horario administrativo.

P02-06. Cantabria – H

Educantabria: detección y notificación desde el sistema educativo. Documento localizado como antecedente sectorial. Pendiente verificar fecha, sustituciones, procedimiento vigente y cauce aplicable a CP. No se asigna como lectura obligatoria ni se presenta como protocolo actual del servicio.

P02-07. Castilla y León – H

Servicios Sociales: Guía 1 de detección y notificación. Ficha de publicación de 1998, conservada solo como pista histórica. Pendiente localizar y contrastar el procedimiento vigente y la unidad territorial. No usar la antigüedad de una descarga como prueba de vigencia.

P02-08. Castilla-La Mancha – L

Portal Infancia y Familias: qué puedo hacer si…. Orientación dirigida a menores. Pendiente diferenciar ayuda directa a infancia, notificación profesional y órgano provincial competente; no convertir un portal de orientación en acuse de una comunicación formal.

P02-09. Cataluña – L

Generalitat: Infància Respon 116 111. Página del recurso telefónico. Pendiente verificar vía profesional, documentación y circuito según supuesto. La versión y los canales digitales deben comprobarse directamente; no extrapolar los del mismo número en otro territorio.

P02-10. Comunitat Valenciana – L

Generalitat: notificación de desprotección. Pendiente seleccionar ámbito y hoja correspondiente, destinatario local/autonómico y revisión normativa. Las hojas sanitarias o educativas no son formularios universales para cualquier profesional.

P02-11. Extremadura – L

Junta de Extremadura: protección de menores, desamparo, tutela y guarda. Fuente de procedimiento localizada. Pendiente leer instrucciones actuales y distinguir comunicación inicial, actuaciones administrativas y su aplicabilidad al profesional externo. No afirmar revisión íntegra de la instrucción 1/2026 enlazada por el portal.

P02-12. Galicia – L

Xunta: notificación de riesgo y maltrato. Pendiente verificar acceso profesional, credenciales y canal alternativo pertinente. Un sistema de notificaciones administrativas generales no sustituye el registro específico de protección.

P02-13. Comunidad de Madrid – L

Comunidad de Madrid: violencia hacia la infancia y adolescencia. Página de recursos y contexto. Pendiente seleccionar servicio y vía por tipo de necesidad, localidad y ámbito profesional; no garantizar acceso a un recurso especializado solo por aparecer listado.

P02-14. Región de Murcia – L

CARM: comunicación de situaciones de desprotección de menores. Trámite localizado. Pendiente revisar requisitos, destinatario, canales y protocolo según perfil; no confundir envío estadístico con comunicación a protección.

P02-15. Navarra – L

Gobierno de Navarra: familia y menores. Puerta institucional. Pendiente seleccionar circuito de notificación, sección competente y versión del manual. Una solicitud de acogida no es el equivalente general de cualquier aviso inicial.

P02-16. País Vasco – C

Gobierno Vasco: Zeuk Esan. Portal de ayuda a infancia y adolescencia, consultado como puerta de orientación. Pendiente completar vías de comunicación a servicios municipales y forales según territorio histórico; el recurso de ayuda no sustituye la notificación competente.

P02-17. La Rioja – L

Gobierno de La Rioja: programas de apoyo y medidas de protección. Pendiente contrastar programa de notificación, protocolo específico de violencia sexual y forma actual de comunicación; no elegir un formulario por su título sin leer alcance.

P02-18. Ceuta – L

Ciudad de Ceuta: servicios sociales. Puerta general para localizar el servicio competente; no se presenta como trámite específico de protección de menores. Pendiente completar órgano, canal y protocolo actual del área de menores. El inventario no cierra esa ruta.

P02-19. Melilla – L

Ciudad de Melilla: Sección de Protección de Menores. Ficha institucional localizada. Pendiente comprobar datos actuales, canal de comunicación profesional, documentación y circuito de urgencia.

Ficha necesaria para cerrar cada ruta

La revisión del equipo debe añadir: municipio/provincia o isla; organismo y unidad; función; destinatarios; norma/protocolo y versión; quién puede usar el canal; forma de acceso y alternativa; horarios verificados; información exigida; protección de datos; constancia de recepción; escalado ante urgencia; fecha, revisor y evidencia de verificación. Añadir recursos de violencia contra las mujeres, servicios sociales, salud y puntos de encuentro cuando sean pertinentes, comprobando requisitos de acceso. Esta edición no contiene todavía diecinueve fichas operativas completas con todos esos campos.

Las fuentes H no sirven para cerrar una decisión profesional ni se incorporan como obligación de lectura del alumno. Si tutoría sustituye una fuente, debe registrar cambio y actualizar PDF, HTML y fichas dependientes. Para otro país se requiere su propia ruta, no una traducción literal del directorio español.